|
| Город: | Нерюнгри |
|
Муниципальное Учреждение Культуры Нерюнгринская библиотечная система
|
| Адрес: | 678960 РС(Я) г.Нерюнгри, ул.Карла Маркса д. 29 |
| Координатор: |
Остапенко Ирина Владимировна |
| Телефон: | (41147) 43650, 30827 |
| E-mail: |
cpiner@mail.ru |
|
Нерюнгринская централизованная библиотечная система участвует в проекте "Открытый мир информационных технологий" с января 2008 г.
Нерюнгринская централизованная библиотечная система организована в 1980 году. В настоящее время Централизованная библиотечная система - это информационный и культурный центр Нерюнгринского района, который включает Центральную городскую библиотеку и 10 библиотек-филиалов.
Ежегодно библиотечная система обслуживает более 36 000 человек.
За последние годы библиотека уверенно вошла в информационное пространство Республики Саха и России. За организацию библиотечного обслуживания решением правительства Республики Саха (Якутия) Центральной городской библиотеке г. Нерюнгри присвоен статус «Ведущая библиотека». Их в республике всего 4 из 526. В 1996 году директор ЦБС представляла Якутскую делегацию на 62 международной конференции ИФЛА в Китае. Централизованная Библиотечная система г. Нерюнгри - неоднократный призер, лауреат Республиканских, Российских конкурсов в области культуры. |
|
На сегодняшний день 59 человек прошли обучение на курсах и семинарах проекта IDEA, в том числе 59 человек обучено на 7 курсах по программе «Мир безграничных возможностей» (Microsoft Unlimited Potential).
|
| Время работы Центра: |
| Пн. |
Вт. |
Ср. |
Чт. |
Пт. |
Сб. |
Вс. |
| 11-19 | 11-19 | 11-19 | 11-19 | 11-19 | выходной | выходной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 0 |
пользователей центров IDEA |
| 0 |
посещений центров IDEA |
|
|
| |
человек обучено на
курсах Unlimited Potential |
| |
человек обучено на
прочих курсах и семинарах IDEA |
| |
тренеров обучено на
курсах и семинарах IDEA |
|
|
| 0 |
человек обучено на
0 индивидуальных занятиях |
| 0 |
человек обучено на
0 часах консультаций |
|
|
| 0 |
человек с ограниченными возможностями здоровья обучено на 0 семинарах и курсах |
| 0 |
Публикаций о программе в СМИ |
|
|
| Целевая аудитория проекта |
| |
Для тех, кто работает |
| Курсы IDEA Unlimited Potential: |
| N |
Курс |
Проведен раз |
Кол-во пользоваетей |
Выдано сертификатов |
| 1 |
833-00120 - Основы работы с базами данных |
0 |
0 |
0 |
| 2 |
833-00121 - Основы работы с презентациями |
0 |
0 |
0 |
| 3 |
833-00123 - Основы работы с таблицами |
0 |
0 |
0 |
| 4 |
833-00125 - Основы работы в Интернете и всемирной сети World Wide Web |
0 |
0 |
0 |
| 5 |
833-00187 - Основы работы с компьютером |
0 |
0 |
0 |
| 6 |
833-00189 - Основы работы с цифровыми мультимедийными данными |
0 |
0 |
0 |
| 7 |
833-00193 - Основы веб-дизайна |
0 |
0 |
0 |
| 8 |
833-00194 - Основы работы с текстом |
0 |
0 |
0 |
| ВСЕГО : |
0 |
0 |
0 |
|
|
Статистика заполненных анкет участников проекта IDEA
|
Получить навыки, необходимые для работы |
35.84 % |
19 из 53 респондентов |
|
Поменять профессию |
16.98 % |
9 из 53 респондентов |
|
Получить навыки, необходимые для личных целей |
45.28 % |
24 из 53 респондентов |
|
Другое
|
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| поиск работы и трудоустройство |
1 из 53 респондентов |
|
|
| Основы работы с компьютером |
100 % |
53 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 4 |
7.54 % |
4 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
92.45 % |
49 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 4 |
7.54 % |
4 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
90.56 % |
48 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
7.54 % |
4 из 53 респондентов |
| 4 |
16.98 % |
9 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
75.47 % |
40 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
3.77 % |
2 из 53 респондентов |
| 4 |
15.09 % |
8 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
81.13 % |
43 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 4 |
11.32 % |
6 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
86.79 % |
46 из 53 респондентов |
|
| совершенно не доволен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 4 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| очень доволен |
96.22 % |
51 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 4 |
3.77 % |
2 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
94.33 % |
50 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
3.77 % |
2 из 53 респондентов |
| 2 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 3 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 4 |
9.43 % |
5 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
83.01 % |
44 из 53 респондентов |
|
| категорически не согласен |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
1.88 % |
1 из 53 респондентов |
| 3 |
5.66 % |
3 из 53 респондентов |
| 4 |
11.32 % |
6 из 53 респондентов |
| полностью согласен |
81.13 % |
43 из 53 респондентов |
|
| отсутствие роста |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 2 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 3 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 4 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 5 |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| 6 |
5.66 % |
3 из 53 респондентов |
| 7 |
5.66 % |
3 из 53 респондентов |
| 8 |
13.2 % |
7 из 53 респондентов |
| 9 |
11.32 % |
6 из 53 респондентов |
| значительный рост |
64.15 % |
34 из 53 респондентов |
|
| Самостоятельно, в основном с помощью печатных материалов |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| Самостоятельно, в основном с помощью компьютера |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| С преподавателем, в основном с помощью печатных материалов |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| С преподавателем, в основном с помощью компьютера |
20.75 % |
11 из 53 респондентов |
| Самостоятельно, с помощью компьютера и печатных материалов |
0 % |
0 из 53 респондентов |
| С преподавателем, с помощью компьютера и печатных материалов |
79.24 % |
42 из 53 респондентов |
|
| Курс пройденный мной, очень понравился. Благодаря терпению и усилиям грамотного тренера, я узнала много нового . |
1 из 53 респондентов |
| Мне очень понравились курсы. надеюсь что люди посетившие курсы будут довольны как и я. Благодаря этим курсам я наконец то нашла работу! |
1 из 53 респондентов |
| Обучайте, как можно больше нуждающихся людей! |
1 из 53 респондентов |
| Особо хочу отметить нашего тренера Остапенко Ирину Владимировну за внимательное отношение к слушателям, поддержку и чуткость, индивидуальный подход к каждому. |
1 из 53 респондентов |
| Спасибо всем кто дал мне возможность научиться пользоваться компьютером |
1 из 53 респондентов |
| Спасибо преподавателям за то, что открыли дверь в новый мир |
1 из 53 респондентов |
| Хочется углубить свои знания |
1 из 53 респондентов |
| Я очень довольна проведенными курсами и уверена, что приобретенные в ходе обучения навыки пригодятся мне в дальнейшем |
1 из 53 респондентов |
| Я работаю оператором диспетчерской городского движения автобусов. В скором времени у нас поставят компьютеры, поэтому возникла срочная необходимость изучить работу на ПК, так как не владеющих навыками работы будут увольнять, а я не хочу потерять свою работу. Учеба в Учебном центре "Идея" помогает мне сохранить работу. Спасибо всем. |
1 из 53 респондентов |
| Я хотела научиться пользоваться компьютером и благодаря курсам у меня это получается |
1 из 53 респондентов |
| Я,очень довольна курсами.Надеюсь они помогут мне в дальнейшем ,для поиска постоянного места работы. |
1 из 53 респондентов |
| благодаря этим курсам я получила новые знания, научилась пользоваться различными программами. Мне очень приятно что у нас в городе существует такая прграмма необходимая для людей которые не могут себе позволить платные курсы |
1 из 53 респондентов |
| очень благодарна за предоставленную возможность в получении знаний пользования ПК |
1 из 53 респондентов |
|
|
|
|
|